بصفتي مُدرّسًا لمادة المهارات الحياتية في المدارس الثانوية ، فإن دوري الأساسي هو في تمكين الطلاب من اتخاذ قرارات مستنيرة لمستقبلهم الأكاديمي والمهني، وتطوير مهاراتهم الشخصية. إليكم منهجيتي لتنفيذ مهمتي و ماذا سأقدم لكم:
---
1. التوجيه الأكاديمي والمهني (اختيار المسار المناسب)
- تحليل الميول والقدرات:
- استخدام أدوات مثل اختبارات Holland Code (RIASEC) أو MBTI لتحديد ميول الطلاب وسماتهم الشخصية.
- تنظيم ورش عمل لمساعدة الطلاب في اكتشاف مجالات تفوقهم (العلمي، الأدبي، التقني، الفني...).
- التعريف بالفرص المحلية:
- التعاون مع جامعات قطريّة (مثل جامعة قطر، تكساس إي أند أم، HBKU) لتقديم جلسات تعريفية عن التخصصات ومتطلبات القبول.
- استضافة مُحاضرين من قطاعات مُتنوّعة (الطاقة، الصحة، التكنولوجيا) لإلهام الطلاب.
---
2. التخطيط للحياة الجامعية
- وضع الخطة "من الثانوية إلى الجامعة":
- شرح خطوات التقديم للجامعات (المستندات المطلوبة، المواعيد النهائية، اختبارات القبول مثل SAT أو IELTS).
- تدريب الطلاب على كتابة الخطابات و التقارير الشخصية (Personal Statements) مع التركيز على تميزهم الشخصي والأكاديمي.
- إدارة التوقعات:
- مناقشة تحديات الانتقال من المرحلة الثانوية إلى الجامعية (مثل زيادة المسؤولية، التنظيم الذاتي).
---
3. تطوير المهارات الشخصية
- مهارات التعرف على الذات:
- تمارين التفكير التأملي (مثل كتابة اليوميات، تحليل نقاط القوة والضعف باستخدام أداة SWOT).
- وضع الأهداف الذكية (SMART Goals):
- أمثلة عملية: "الحصول على معدل 90% في الفصل الأول عبر دراسة 3 ساعات يوميًا".
- إدارة الوقت:
- استخدام أدوات مثل مصفوفة أيزنهاور لترتيب الأولويات، وتطبيقات مثل Trello أو Google Calendar.
---
4. الاستعداد المهني (تنسيق السيرة الذاتية و المقابلات)
- كتابة السيرة الذاتية (CV):
- تخصيص نموذج لطلاب الثانوية يركز على المهارات القابلة للنقل (مثل العمل التطوعي، المشاريع المدرسية).
- محاكاة المقابلات:
- تدريب الطلاب على الإجابة على أسئلة شائعة (مثل: "حدثني عن نفسك"، "ما هي نقاط ضعفك؟").
- تصحيح لغة الجسد (تواصل بصري، مصافحة ثابتة).
---
5. دعم نفسي واجتماعي
- سأقدم لكم جلسات إرشاد فردية:
- مناقشة مخاوف الطلاب بشأن المستقبل وتقديم حلول مُخصصة.
- تعزيز المرونة النفسية (Resilience):
- التدريب على التعامل مع الإخفاقات (مثل عدم القبول في تخصص مُفضل) وكيفية إعادة التوجيه.
---
6. شراكات استراتيجية
- التعاون مع أولياء الأمور:
- إرسال نشرات دورية تُوضح كيفية دعم أبنائهم الطلاب في اتخاذ القرارات.
- ربط الطلاب ببرامج التوجيه (Mentorship):
- التعاون مع مؤسسات أكاديمية لرعاية الموهوبين.
---
أدوات مقترحة
- منصات محلية: استخدام منصة تابعة لوزارة التعليم لدعم التخطيط الأكاديمي.
- التقويم الزمني: وضع خطة سنوية تشمل جميع الفعاليات (مثال: أسبوع التخصصات الجامعية في نوفمبر، أسبوع المهارات في فبراير).
---
خاتمة
هدفنا هو بناء جيل واعٍ قادر على اتخاذ قرارات تُلائم سوق العمل المُتغير، مع التركيز على التنمية المستدامة و الرؤية المستقبلية